| ANASAYFA |
|---|
Başarılı Yöntemler
1-SEVGİNİZİ ARTIRMANIN 55 YOLUNU ÖĞRENMEK
2-STRESİNİZİ AZALTMANIN YOLLARINI ÖĞRENMEK
3-ÇOCUĞUNUZUN OKUL BAŞARISINI ARTIRMAK
4-ÇOCUĞUNUZUN KENDİ ÖZGÜVENİNİ ARTIRMAK
SEVGİNİZİ ARTIRMANIN 55 YOLU
1- ONU
SEVDİĞİNİZİ VE ONA DEĞER VERDİĞİNİZİ SIK SIK BELLİ EDİN
2- ONA ARA
SIRA ÖZEL BİR HEDİYE VERİN
3- BİR
ARKADAŞA İHTİYACI OLDUĞUNDA MUTLAKA ONUN YANINDA BULUNUN
4- ONA HER
ZAMAN İÇİN VAKİT AYIRIN
5- SIK SIK
ONUNLA YÜRÜYÜŞE ÇIKIP KONUŞUN
6- BİRLİKTE
YEMEK YEMEK İÇİN DIŞARI ÇIKIN
7- ÖZEL
GÜNLERİNDE KESİNLİKLE HATIRLAYIN
8-
KONUŞURKEN TAMAMEN ONU DİNLEYİN
9-
KONUŞURKEN TAMAMEN SAMİMİ KONUŞUN
10- ONA
KESİNLİKLE YALAN SÖYLEMEYİN
11- KONUŞURKEN
KESİNLİKLE GÖZÜNE BAKIN
12- ONUN İYİ
ÖZELLİKLERİNİ KEŞFETMEYE ÇALIŞIN
13- ONUN
ÜZÜNTÜLERİNİ VE DERTLERİNİ DİNLEYİN
14- ONUN SİZE
TAMAMEN GÜVENMESİNİ SAĞLAYIN
15- BOŞ
ZAMANLARINIZI ONA AYIRMAYA ÇALIŞIN
16- ONUN İÇİN
FEDAKARLIKTA BULUNMAKTAN KAÇINMAYIN
17- ONUN
ARKADAŞLARI İLE TANIŞIN
18- TATİL İÇİN
BİRLİKTE PROGRAM YAPIN
19- UZUN SÜRE
AYRI KALMAYIN
20- ONU
ANLADIĞINIZI HİSSETTİRİN
21- ONUN
SEVMEDİĞİ ŞEYLERİ ÖĞRENİN
22- ONU
DEĞİŞTİRMEK YERİNE ÖNCE KENDİNİZİ DEĞİŞTİRMEYİ DÜŞÜNÜN
23- ONUN HOŞUNA
GİDEN ŞEYLERİN BİR LİSTESİNİ YAPIN
24- YARINLAR İÇİN
BİRLİKTE PLAN YAPIN
25- HAYAL VE
DÜŞÜNCELERİNİZİ ONUNLA PAYLAŞIN
26- ONA
KIZDIĞINIZDA ONUNLA HEMEN KONUŞMAYA ÇALIŞIN
27- YAPTIKLARI
HAKKINDA TAHMİNDE BULUNMAK YERİNE ONUNLA İLETİŞİM KURUN
28- ONUN
KAYGILARINI ANLAMAYA ÇALIŞIN
29- ONUNLA BİR
ÇOK ORTAK YÖNÜNÜZ OLDUĞUNU DÜŞÜNÜN
30- İYİ YÖNLERİNİ
SIK SIK AKLINIZA GETİRİN
31- ONU HER ZAMAN
İÇİN KONTROL ETMEYE ÇALIŞMAYIN
32- KENDİNİ İFADE
ETMESİNE SIK SIK İZİN VERİN
33- ONUN
HAYATINDAKİ ZORLUKLARI SIK SIK HATIRLAYIN
34- BAŞARILARINI
TAKDİR EDİN
35- YANINDA
OLDUĞUNUZU HİSSETTİRİN
36- DUYGULARINA
ÖNCELİK TANIYIN
37- ONU OLDUĞU
GİBİ KABUL ETMEYE ÇALIŞIN
38- ELEŞTİRMEYİN
ONA KÖTÜ ŞEY SÖYLEMEYİN
39- ONUN İÇİN
ÖZEL OLAN NEDİR ? ONU BULUN
40- ONUN SEVDİĞİ
ŞARKILARI ÖĞRENİN VE BİRLİKTE DİNLEYİN
41- ONA BİR KİTAP
ALIN VE ONUN İÇİN İMZALAYIN
42- ONA İLTİFAT
ETMEYİ UNUTMAYIN
43- HATA
YAPTIĞINIZDA ONDAN GECİKMEDEN ÖZÜR DİLEYİN
44- İYİLİĞİ
KARŞISINDA TEŞEKKÜR ETMEYİ UNUTMAYIN
45- HATALARINI
BÜYÜTMEYİN VE ONA KARŞI HATA YAPMAMAYA ÇALIŞIN
46- ONUN HAKKINDA
İYİMSER OLUN , İYİ DÜŞÜNCELERİNİZİ PEKİŞTİRİN
47- ONUN
HAKKINDAKİ İYİ DÜŞÜNCELERİNİZİ DİĞER İNSANLARA SÖYLEYİN
48-
GÜCENDİĞİNİZDE ONDAN KAÇMAYA ÇALIŞMAYIN
49- ONUN YERİNE
SIK SIK KENDİNİZİ KOYUN
50-
ENDİŞELERİNİZİ RAHATÇA SÖYLEYİN
51- ONA BİRAZ
DAHA ZAMAN TANIYIN
52- ONUN İÇİN
YAPTIKLARINIZA BİR YENİSİNİ EKLEYİN
53- HERŞEY BİTTİĞİNDE
ONA BİR ŞANS DAHA TANIYIN
54- HAYATINIZIN
HER AŞAMASINDA ONU DA DÜŞÜNÜN
55- KİŞİLİĞİNE ÖNEM VERİN , DUYGULARINI ANLAMAYA ÇALIŞIN
2- STRESİNİZİ AZALTMANIN YOLLARI
1-KENDİNİZE DİNLENMEK İÇİN BİRAZ VAKİT AYIRIN
2- DIŞARI ÇIKIP TEMİZ HAVADA BİRAZ YÜRÜYÜN
3- SEVDİĞİNİZ BİR ARKADAŞINIZ İLE SOHBET EDİN
4- SEVDİĞİNİZ BİR MÜZİĞİ DİNLEYİN
5- HAYATINIZDA İYİ GİDEN ŞEYLERİ GÖZÜNÜZÜN ÖNÜNE GETİRİN
6- SİZİ SEVEN İNSANLARIN VARLIĞINI DÜŞÜNÜN
7- HAYATTA YAPILACAK ÇOK GÜZEL ŞEYLER OLDUĞUNU DÜŞÜNÜN
8- SİZİ ANLAYACAK BİRİLERİNİN MUTLAKA OLDUĞUNU AKLINIZA GETİRİN
9- FİZİKSEL AKTİVİTEDE BULUNARAK KASLARINIZI GEVŞETİN
10- GEREKLİ MİKTARDA UYUMAYI İHMAL ETMEYİN
11- İŞİNİZDEKİ KONULARI ASLA EVE TAŞIMAYIN
12- YAPAMAYACAĞINIZ ŞEYLER İÇİN SÖZ VERMEYİN
13- YORULDUĞUNUZU HİSSETTİĞİNİZDE DİNLENMEK İÇİN BİR ARA VERİN
14- YEMEK YEME DÜZENİNİZİ AKSATMAYIN
15- BİR PARKTA VEYA YEŞİL ALANDA YÜRÜYÜŞE ÇIKIN
16- ARA SIRA GÜZEL BİR FİLM İZLEYİN VEYA TİYATROYA GİDİN
17- İŞ HAYATINIZDA HİÇ BİR ŞEYİN SİZİN SAĞLIĞINIZDAN DAHA ÖNEMLİ OLMADIĞINI DÜŞÜNÜN
18- EVE GELDİĞİNİZDE BİR DUŞ ALIP RAHATLAYIN
19- BİR ARKADAŞINIZ İLE OTURUP BİR FİNCAN KAHVE İÇİN
20- ZOR ANLARDA PANİK YAPMADAN HERŞEYİN YOLUNDA GİDECEĞİNİ DÜŞÜNÜN
21- BİR KOLTUĞA OTURUP DERİN BİR NEFES ALIN VE SAKİNLEŞMEYE ÇALIŞIN
22- AŞIRI MİKTARDA ÇAY KAHVE İÇMEKTEN KAÇININ
23- SIKINTILARINIZI BAŞKALARI İLE PAYLAŞMAYI UNUTMAYIN
24- HAFTA SONU BALIK TUTMAYA VEYA YÜZMEYE GİDİN
25- SABAHLARI ERKENDEN YÜRÜYÜŞE ÇIKIN
26- BİR KİŞİ HAKKINDA KARAR VERİRKEN İYİ YÖNLERİNİ DÜŞÜNÜN
27- GÜLER YÜZLÜ DAVRANMAYI UNUTMAYIN
28- İNSANLAR İLE İLİŞKİLERİNİZİ SAĞLAMLAŞTIRIN
29- İNSANLAR İLE ANLAŞMAZLIKLARDA MUHAKKAK BİR ÇÖZÜM YOLU OLDUĞUNU UNUTMAYIN.
30- İNSANLAR İLE BOZULAN İLİŞKİLERİNİZİ ZAMAN GEÇMEDEN DÜZELTMEYE ÇALIŞIN.
31- KARAMSARLIK YERİNE OLAYLARA OLUMLU BAKMAYI ÖĞRENİN VE BAZI ŞEYLERİ ZAMANA BIRAKIN
32-KENDİNİZE VE BAŞKALARINA KARŞI SUÇLAYICI VE YARGILAYICI OLMAYIN
33-EVİNİZDE VEYA İŞYERİNİZDE ÇİÇEK YETİŞTİRİN VE ONLARIN BAKIMINI YAPIN.
34-HOBİLERİNİZİ ARTIRIN , BOŞ KALMADAN BİR ŞEYLERLE UĞRAŞIN
35-HAYATIN GÜNLÜK AKIŞINDA SİZİ RAHATLATACAK BİR ŞEYLER OKUMAYI UNUTMAYIN
36-İŞLER YOĞUNLAŞTIĞINDA BİR KOLTUĞA OTURUP, KASLARINIZI GEVŞETİP , GÖZLERİNİZİ KAPATARAK KENDİNİZİ GÜZEL BİR YERDE HAYAL EDİN
37-YAPAMADIKLARINIZ KONUSUNDA ENDİŞELENMEK YERİNE ONLARI YAPMAK İÇİN SIRAYA KOYUN
38-GÜZEL ŞEYLERİ İNSANLARLA PAYLAŞIN
39-SİNİRLENMENİN VE TELAŞLANMANIN HİÇBİR ŞEYİ HALLETMEYECEĞİNİ UNUTMAYIN
40-GEREKTİĞİNDE BAŞKALARINDAN YARDIM ALMAYI UNUTMAYIN
1- SORUMLULUK DUYGUSUNU ARTIRMAYA ÇALIŞIN
2- YAŞINA UYGUN YAPABİLECEĞİ GÖREVLER VERİN
3- BAŞARILI OLMUŞ KİŞİLERİ ONA SEVDİRİN VE ÖRNEK GÖSTERİN
4- KENDİNE GÜVENMESİNİ SAĞLAYIN
5- OKUL ARKADAŞLARI İLE İYİ İLİŞKİLER KURMASINI SAĞLAYIN
6- ONDAN YAPAMAYACAĞI ŞEYLERİ İSTEMEYİN
7- ONA YAŞINDAN VE OLDUĞUNDAN DAHA KÜÇÜKMÜŞ GİBİ DAVRANMAYIN
8- ONUN İLE BİRLİKTE VAKİT GEÇİRİN , KENDİNİ İFADE ETMESİNİ SAĞLAYIN
9- UYGUN OLMAYAN ARKADAŞLARINI ONUNLA KONUŞUN
10- MADDE KULLANIMINDAN UZAK KALMASINI SAĞLAYIN
11- DERS İÇİN YETERLİ VAKİT AYIRMASINDA ONA YARDIMCI OLUN
12- ONUN OKUL BAŞARILARINI UYGUN BİR ŞEKİLDE ÖDÜLLENDİRİN
13- ONA HER ZAMAN CESARET VERİN , DESTEKLEYİN
14- BAŞARISIZLIKLARI İÇİN KONUŞUN , ONU BAŞARIYA MOTİVE EDİN
15- ÖĞRETMENİ İLE ONUN HAKKINDA SIK SIK İLETİŞİME GİRİN
16- ÖĞRETMENİNİN ONUN HAKKINDAKİ ÖNERİLERİNİ DİKKATE ALIN
17- HAYATTA DÜZENLİ VE PROGRAMLI OLMASINA YARDIMCI OLUN
18- ONUN STRES FAKTÖRLERİNİ HESABA KATIN , PSİKOLOJİK DURUMUNA DİKKAT EDİN
19- AİLE İÇİ HUZURU VE SEVGİ ORTAMINI ONUN İÇİN HAZIRLAYIN
20- ANNE VE BABA BİRLİKTE DERSLERİ KONUSUNDA DESTEK OLUN
21- DERS ÇALIŞMA HARİCİ ZAMANLARDA DİNLENMESİNİ SAĞLAYIN
22- ONU OKUMAYA TEŞVİK EDİN, OKUMA ALIŞKANLIĞI KAZANMASINA YARDIMCI OLUN
23- ONA UYGUN DİKKATİNİ DAĞITMAYACAK BİR DERS ÇALIŞMA ORTAMI HAZIRLAYIN
24- DİKKATİNİ DEVAM ETTİRME KONUSUNDA EKSİKLİĞİ OLUP OLMADIĞINI KONTROL EDİN
25- ONUN KAPASİTESİNDEN DAHA FAZLA BEKLENTİLERE GİRMEYİN
26- OKULU SIRADAN BAHANELERLE AKSATMASINA İZİN VERMEYİN , BU DURUMU DENETLEYİN
27- DERSLERİNE ENGEL OLABİLECEK İSTEKLERİNİ UYGUN BİR ŞEKİLDE SINIRLAYIN
28- ONU DERS VE SINAVLAR KONUSUNDA PANİĞE SEVK ETMEYİN
29- HER GÜN DÜZENLİ DERS ÇALIŞMASINI SAĞLAYIN
30- DÜZENLİ ÖĞÜNLER ,GIDA ALIMI VE ÇEŞİTLİLİĞİNİ SAĞLAMAYA ÇALIŞIN
31- ONUN KABİLİYETLERİNİ YÖNLENDİRİN VE GELİŞMESİNİ SAĞLAYIN
31- ONUNLA MÜMKÜN OLDUĞU KADAR NİTELİKLİ ZAMAN GEÇİRİN
32- UYKU DÜZENİNİN BOZULMAMASINI SAĞLAYIN
33- HAFTA SONLARI VE YAZ TATİLLERİNDE YETERİNCE DİNLENMESİNİ SAĞLAYIN
34- OKULDA YOLUNDA GİTMEYEN ŞEYLERE KARŞI UYANIK OLUN
35- YAŞITLARI VE BAŞKALARI İLE ONU KIYASLAMAYIN
36- ONUN İLE OKUL VE DERSLER HAKKINDA BELLİ ARALARDA DURUM DEĞERLENDİRMESİ YAPIN
37- ONU ARKADAŞLARI İLE REKABETE SÜRÜKLEMEYİN
38- ÇOK AŞIRI DERS ÇALIŞMASINI SINIRLAYIN
39- ONUN HOBİLERİNİ ARTIRIN , DERS DIŞINDA HOBİLERİ İLE İLGİLENMESİNİ SAĞLAYIN
40- ONUN HER ZAMAN İÇİN YANINDA OLDUĞUNUZU DEVAMLI HİSSETTİRİN
41- KÜÇÜK PROBLEMLER BÜYÜMEDEN ZAMANINDA MÜDAHALE EDİN
42- DERS ÇALIŞIRKEN BELLİ ARALARLA DİNLENMESİNİ SAĞLAYIN
43- DEFTER VE KİTAPLARINI DÜZENLİ VE TEMİZ KULLANMASINI SAĞLAYIN
44- KAPASİTESİNİN ALTINDA UYARI DÜZEYİ DÜŞÜK BİR SINIFTA İSE OKUL İLE DURUMUNU GÖRÜŞÜN
45- BAZI DERSLERDE BİRLİKTE ÇALIŞARAK ONA DESTEK OLUN
46- ÇOCUĞUNUZUN GÖRME VE İŞİTME PROBLEMİ OLUP OLMADIĞINI DEĞERLENDİRİN
47- BEKLENENİN ÇOK ALTINDA BAŞARI DURUMUNDA ÖZEL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜNE DİKKAT EDİN
48- SPORTİF FAALİYETLER İLE DERS DIŞI DİNLENMESİNİ SAĞLAYIN
49- OKUL İÇİ SOSYAL ETKİNLİKLERDE ONU CESARETLENDİRİN
50- AİLEYİ ETKİLEYEN STRES ETKENLERİNİN OKUL BAŞARISINI DÜŞÜRECEĞİNİ UNUTMAYIN
51- ANNE VE BABANIN YALNIZ BİRİNİN OKUL KONUSUNDA DESTEĞİNİN TAM OLARAK YETERLİ GELMEYECEĞİNİ , HER İKİ EBEVEYNİN BİRLİKTE GEREKEN ÖNEMİ VERMESİ GEREKTİĞİNİ UNUTMAYIN
52- ONUN ZİHİNSEL YETENEĞİNİN EZBER VE TAKLİTE GÖRE DEĞİL , MANTIK VE ÜRETKENLİĞE DAYALI OLMASI KONUSUNDA YÖNLENDİRİN
Okullar ve
işyerleri çoğunlukla elemanlarını şu hatalı tercihi yapmaya zorlar: öğrenmek
veya sosyal faaliyetler yapmak. Belli bir meslek sahibi yetişkinleri başarılı
ve üretken kılan en önemli unsurlardan biri, iş hayatlarıyla sosyal hayatlarını
entegre etme yetenekleridir. Bu insanlar şahsiyetlerini ve sosyal ilişkilerini
işleri, bilgileri ve topluma katkıları bünyesinde geliştirirler. Halbuki
toplumumuzdaki öğrenci ve işçilerden farklı davranmaları beklenmektedir.
Bilgi, faaliyet ve sosyal ilişkiler birbiriyle çok sıkı irtibat halindedir. Bu
bir aile için de geçerlidir, bir bilimsel araştırma grubu, bir spor takımı, bir
müzik grubu veya bir tasarımcılar ekibi için de. Müşterek bir girişim
çerçevesinde biraraya gelen insanlar işleri yapma, konuşma, anlaşma yolları
geliştirip bu metot, prensip ve değerleri paylaşırlar. Bu oluşumları
"icraat toplulukları" şeklinde tarif etmek mümkündür, zira elemanlar
sadece üye olmakla kalmamakta ortak iş yapma usulleri de kullanmaktadırlar. Her
fert birçok icraat topluluğuna üyedir ve üye olmak için gayret eder. Bu
topluluklarda sosyal ilişkiler, faaliyetler etrafında teşekkül eder,
faaliyetler ilişkilere göre şekillenir, belli bilgiler ve uzmanlıklar fertlerin
kimliklerinin bir parçası haline gelir ve onların topluluktaki yerini belirler.
Müşterek bilgiler bu faaliyetin temelini teşkil ettiği için öğrenme bir topluluğa
üye olma ve sosyal faaliyetlere katılma aracıdır.
Öğrenme
tek başına bir ferdin faaliyeti değildir, başkalarıyla birlikte iş yapmak için
önemli bir araçtır. Öğrenmek bir insanın yeni icraat topluluklarına girmesini,
bunlara katkıda bulunmasını ve sürekli olarak yerini gözden geçirmesini mümkün
kılar. Her öğrenme faaliyeti ferdin kimliğinde ve toplulukla ilişkisinde bir değişiklik
getirir. Öğrenme motivasyonunun artırılmasında, "katılım" arzusu ile
bu katılımı mümkün kılmada yeni bilginin rolü çok önemlidir. Başka bir
ifadeyle, bir topluluğun icraatına katılmak isteyen ve yapacağı katkıları değerli
kılacak yeni ve önemli bilgilere sahip kişilerin öğrenme motivasyonları
yüksektir.
Sınıflarda
bilgi soyut olarak sunulur ve öğrencilerden bu bilgileri yine soyut
performanslarla sergilemeleri beklenir. Bilgiler dünyada saf halde bulunmazlar.
İnsanlar sabırlı bir gayretle, birçok durum ve faaliyette yaptıkları gözlemler,
edindikleri tecrübelerle bu bilgilere ulaşırlar. Ömür boyu öğrenen üretken bir
insan, yeni durumlara kolayca ve hızlı bir şekilde adapte olup öğrenmesine devam
eden ve her hali bir öğrenme haline çevirebilen insandır. İnsanlar yeni bir
faaliyetle meşgul olduklarında veya yeni şartlarla karşılaştıklarında, öğrenmelerine
devam edebilmelidirler. Bu da yeni durumun özelliklerini, daha önceden
bildikleriyle ilişkisini, nelerin öğrenilmesi gerektiğini ve üretken olmak için
ne tür yeni bilgilere ihtiyaç olduğunu tasavvur etmeyi gerektirir.
Fertler kimliklerini bir topluluğa yaptıkları katkıya göre algılarlar. Bir
topluluğa anlamlı bir katılım, o topluluğun hayatını olumlu yönde etkileme
gücünü gerektirir. Dolayısıyla en büyük öğrenme potansiyeli doğuran durumlar,
katılımcıların anlamlı ve aktif roller aldığı durumlardır. Böyle durumlarda katılımcılar
sadece kendilerini değil bütün bir topluluğu etkileyecek gerçek faaliyetlerle
meşgul olurlar.
Öğrenme, erişim ve imkanı gerektirir. İnsanlar marijinal veya deneme kabilinden
bir üyeliğe maruz kaldıklarında öğrenmekte güçlük çekerler. Katılımla ilgili
imtiyazların sınırlandırılması, anlamlı katkılarda bulunma hakkını da sınırlar,
dolayısıyla yeni şeyler öğrenme fırsatları ortaya çıkmaz. Ayrımcılık ve hariçte
tutma davranışlarının öğrenmeye çok büyük olumsuz tesiri vardır.
İnsanlar her zaman birşeyler öğrenmektedir, ancak öğrendikleri bu şeyler her
zaman kendilerine veya topluma faydalı değildir. İnsanlar kendilerine icraat
hakkı tanıyan ve anlamlı katkılarda bulunma yetkisi veren topluluklarda öğrenirler.
Bir öğrenciyi, bir işadamını, bir bilimadamını, bir solisti veya bir çete
üyesini motive eden işte bu duygudur.
Kaynak:IRL's Seven Principles
of Learning: Challenging Fundamental Assumptions
Savaş
Özdemir (Matematik Öğretmeni) Epsilon Eğitim Merkezi
4-ÇOCUĞUNUZUN ÖZGÜVENİNİ ARTIRMAK İÇİN YAPILACAKLAR
1- ONA SIK SIK SÖZ HAKKI VERİN
2- KENDİNİ VE DUYGULARINI ''NE DÜŞÜNÜYORSUN , NASIL HİSSEDİYORSUN'' GİBİ SÖZLERLE ANLAMAYA ÇALIŞIN
3- O KONUŞURKEN ONUN YÜZÜNE BAKIN VE CİDDİYE ALINDIĞINI HİSSETTİRİN
4- ONUN FİKİRLERİNE DEĞER VERDİĞİNİZİ HİSSETTİRİN
5- ONUN OLUMLU DAVRANIŞLARINI KESİNLİKLE TAKDİR EDİN
6- YAŞINA UYGUN GÖREVLER VERİN
7- VERİLEN GÖREVLERDEN SONRA BAŞARISINI TAKDİR EDİN
8- ONUN İÇİN ZAMAN AYIRIN
9- ONUN İLE DEĞİŞİK KONULARDA SOHBET ETME ORTAMI OLUŞTURUN
10- ONUN KORKU VE ENDİŞELERİNE SAYGI DUYUN
11- AŞIRI ELEŞTİRİCİ OLMAKTAN VE YARGILAYICI DAVRANMAKTAN KAÇININ
12- HATALI DAVRANIŞLARINI KONUŞARAK UYARIN VE ONA DOĞRU OLANI ANLATIN
13- BAŞKALARI YANINDA ONU KÜÇÜK DÜŞÜRMEYİN
14- ONUN BAŞARISIZLIKLARINI BÜYÜTMEYİN
15- BAŞKALARI İLE ONU KIYASLAMAYIN
16- KABİLİYETLERİNİ FARKEDİN VE TEŞVİK EDİN
17- ONU SOSYAL ORTAMLARDA BULUNMAYA CESARETLENDİRİN
18- TOPLULUK İÇERİSİNDE SÖZ ALMASINI TEŞVİK EDİN
19- ONU ÇOCUK OLARAK GÖRMEYİP , VARLIĞINI ÖNEMSEYİN
20- YAŞINA UYGUN OYUN FAALİYETLERİNİ DESTEKLEYİN
21- ONU SIK SIK SEVDİĞİNİZİ SÖYLEYİN
22- ONUN İÇİN ÖNEMLİ OLAN ŞEYLERE SİZDE ÖNEM VERİN
23- ONUN ÖNEMLİ GÜNLERİNİ UNUTMAYIN
24- AİLE İÇİN VAZGEÇİLMEZ BİR KİŞİ OLDUĞUNUN ALTINI ÇİZİN
25- ONUN YERİNE YAPMASI GEREKEN ŞEYLERİ SİZ YAPMAYIN
26- ONUN AİLE İÇİ BAĞLARININ KUVVETLENMESİNİ SAĞLAYIN
27- OLAYLARI HEP OLUMSUZ DEĞERLENDİRMEYİN
28- ONUN OKUL HAYATINA VE EĞİTİMİNE ÖNEM VERİN
29- SADECE ONUN İÇİN AYIRDIĞINIZ ZAMANLAR OLSUN
30- ONUNLA BERABER SOSYAL AKTİVİTELERDE BULUNUN
31- YANLIŞ VE UYGUNSUZ CEZALANDIRMADAN KAÇININ
32- ONDAN BEKLENTİLERİNİZ ÇOK AŞIRI OLMASIN
33- ONUN FARKLI VE GELİŞMEKTE OLAN KİŞİLİK YAPISI OLDUĞUNU UNUTMAYIN
34- ONUN İÇİN MUTLU VE HUZURLU BİR AİLE ORTAMI SAĞLAYIN